En este episodio de la serie dedicada a la Historia de España de 2º de Bachillerato se resumen los principales aspectos de la economía y sociedad bajo los reinados de Carlos I y Felipe II. En ese sentido, se hace especial hincapié en los sectores económicos y la Hacienda Real, así como en la estructura estamental de la sociedad y la limpieza de sangre.

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En este episodio de la serie dedicada a la Historia de España de 2º de Bachillerato se resumen los aspectos fundamentales de la Guerra de los Treinta Años, la Paz de Westfalia y la Paz de los Pirineos. En definitiva, aquellos acontecimientos que permiten entender el ocaso del Imperio Español.

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¿Qué era el comercio triangular? En 2 minutos resumimos las teorías económicas del mercantilismo y la fisiocracia ¿Cuáles eran los dos principio básicos de la doctrina mercantilista? ¿Quién sentó las bases de los planteamientos de la fisiocracia? ¿Por qué se introdujeron cambios en la economía de los estados a partir del siglo XIX? ¿Qué entendemos por liberalismo económico? En este vídeo se resumen los postulados de las doctrinas económicas predominantes durante la Edad Moderna, así como los motivos que llevaron al paso de unas a otras.

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Este vídeo está pensado para los alumnos de Bachillerato que cursan la asignatura de Historia de España según el modelo de la clase invertida o flipped classroom. Es necesario aclarar que no se trata de un desarrollo completo de los contenidos, sino de una recopilación de los aspectos básicos. Posteriormente, bajo la supervisión del profesor, se ampliará esa información con el trabajo personal y grupal del alumnado en el aula.

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¿Cuál fue la principal victoria naval de la Monarquía Hispánica durante el siglo XVI? ¿Qué secretario de Felipe II se acogió a la protección del Justicia Mayor de Aragón? ¿Quién puso fin a la Revuelta de las Alpujarras? ¿En honor a quién tomaron su nombre las islas Filipinas? Este vídeo, pensado para alumnos de 2º de ESO, se aborda la explicación del periodo de gobierno de Felipe II, haciendo especial hincapié en la política imperial y católica emprendida por ese monarca.

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¿Para que sirve un arbotante? ¿En qué siglos se desarrolló el arte gótico? ¿Qué tipo de arco predominó en ese estilo artístico? ¿Por qué se colocaron pináculos sobre los contrafuertes? En este vídeo, pensado para alumnos de 2º de ESO, responderemos a esas preguntas, haciendo especial hincapié en aquellos aspectos que, posteriormente, nos permitan realizar un buen análisis de las obras de arte.

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¿Cuáles fueron los enemigos más importantes del emperador Carlos V? ¿De quién heredó Carlos los Países Bajos? ¿En qué año tuvo lugar la batalla de Mülhberg? ¿Qué dos revueltas internas marcaron los primeros años del reinado de Carlos de Habsburgo? Este vídeo, pensado para alumnos de 2º de ESO, se resume el gobierno de Carlos V, prestando especial atención a su política interior y exterior, así como al proceso de formación de su gran imperio.

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¿Qué sucedió tras la batalla de las Navas de Tolosa? ¿Por qué se frenó la Reconquista a finales del siglo XIII? ¿Cuál fue el papel de la Corona de Aragón en el Mediterráneo? En este vídeo, pensado para alumnos de 2º de ESO, se responde a esas y otras cuestiones relacionadas con el final de la Edad Media en la península Ibérica.

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¿Por qué se produjo la crisis de 1640? ¿Quiénes fueron los validos de Felipe III? ¿En qué año se presentó el Gran Memorial? ¿Cuáles fueron las principales características del valimiento? ¿Qué importante guerra afectó a la Monarquía Hispánica en la primera mitad del XVII? En este vídeo, pensado para alumnos de 2º de ESO, se explica de forma resumida la evolución política de España durante el XVII, así como la importancia de los validos en esa centuria.

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Este vídeo está pensado para los alumnos que cursan el primer curso del Grado de Comercio según el modelo de la clase invertida o flipped classroom. Es necesario aclarar que no se trata de un desarrollo completo de los contenidos, sino de una recopilación de los aspectos básicos. Posteriormente, bajo la supervisión del profesor, se ampliará esa información con el trabajo personal y grupal del alumnado en el aula.

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